Sabemos que hacer ciencia consiste en procesar, leer y organizar la información científica, así la información científica es, pues, el
conocimiento basado en el método científico dados a conocer por procedimientos
digitales o en papel.
En cambio, la ciencia y la información científica, se contraponen a informaciones
y mensajes que tienen otro propósito como por ejemplo; la expresión de emociones o deseos, la ideología, propaganda o publicidad.
Manejando información científica se aprende, ya que el proceso abarca tres competencias; encontrarla, evaluarla y utilizarla de manera eficaz. Así que debemos saber que estamos en la universidad para asimilar activamente el conocimiento científico de nuestra especialidad.
En nuestra sociedad tenemos el problema de la saturación de información. El problema es cómo encontrar, entre tanta
información, la más adecuada, para lo que tenemos dos soluciones:
- Tecnológicas: Son herramientas de búsqueda especiales que filtran la información restringiéndola a los sectores que más nos interesan.
- Intelectuales: Es la capacidad de análizae la información, examinarla y evaluar las fuentes de información .
Por último para la redacción de la información científica debemos tener en cuenta tres cualidades:
- Precisión: Utilizar las palabras justas con el significado adecuado dentro del campo de estudio, se suele utilizar un lenguaje formal.
- Claridad: Usamos un lenguaje directo, sin riesgo de equivoco, ambigüedad o doble interpretación.
- Brevedad: Las universidades suelen limitar la extensión en página o pelabas, así que la concisión es siempre un valor seguro.
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